Не дитина має змінитися під систему, а система – під дитину
Психолог коледжу Ірина Марченко взяла участь у дводенному Міжнародному онлайн-тренінгу «Інклюзія в освіті: нові змісти і підходи» за участі представників США, Польщі, Швеції та Ірландії.
Під час заходу обговорили важливі аспекти організації роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Окрему увагу звернули на інклюзію та соціалізацію, формування безпечного, толерантного й підтримувального освітнього простору, підтримку дітей з емоційними та поведінковими розладами, травматичним досвідом і досвідом війни. Також спікери зупинились і на співпраці з родиною, громадою та інклюзивно-ресурсними центрами у процесі організації роботи. Зокрема учасники мали можливість отримати цінний досвід упровадження практик формування інклюзивного середовища в освітньому просторі від колег з інших країн.
Інклюзивна освіта – це не просто «навчання дітей з особливими потребами у звичайних закладах освіти». Це філософія, яка перевертає підхід до навчання таких дітей, тобто коли не дитина має підлаштовуватися під систему, а система має змінитися так, щоб дитині бути зручно. Тому інклюзія є важливою не лише для окремих здобувачів освіти, а й для всього суспільства, – підсумовує Ірина Марченко.
