Лише злагоджена та спільна робота матиме позитивні результати
У Глухівському агротехнічному фаховому коледжі СНАУ пройшло засідання педагогічної ради.
Передусім хвилиною мовчання вшанували пам’ять українських воїнів, які загинули, боронячи рідну землю.
Заступник директора з навчальної роботи Михайло Кліндух озвучив інформацію щодо особливостей функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Зокрема Михайло Михайлович говорив про проведення щорічного оцінювання здобувачів освіти, види контролю знань, системи оцінювання навчальних досягнень студентів, результати атестацій, а також фактори, що впливають на якість підготовки фахівців тощо.
В обговоренні цього питання взяли участь керівник відділу контролю Катерина Топчеєва та завідувачка методичного кабінету Олена Суровицька. Йшлося про методичні аспекти функціонування цієї системи: розробку та використання навчально-методичної документації; комплект матеріалів, доступних для кожного учасника освітнього процесу; роботу Школи педагогічної майстерності; проходження акредитації; організацію та облік підвищення кваліфікації.
За рівень підготовки несе відповідальність кожен член педколективу. Якість освіти одразу видно, як тільки наш випускник з’являється на виробництві. Відсутність інтернету чи електрики – то все виклики, але роботодавець хоче мати підготовленого фахівця. Кожен педагог має напрацьовувати ефективну стратегію не залежно від того, яка це освітня програма. Лише злагоджена та спільна робота матиме позитивні результати, – підкреслив директор коледжу Анатолій Литвиненко.
Наступною темою, яку розглянув Михайло Кліндух, стала «Стан підготовки до проведення акредитації освітньо-професійної програми «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок» за рівнем фахової передвищої освіти». Заступник розповів про вже виконану роботу й заплановані заходи.
Голова Центру молодіжної політики ГАФК СНАУ Анна Тарасенко показала учасникам педради освітній процес очима здобувачів освіти. Серед іншого представила педагогам результати опитування студентів, де вони оцінювали якість навчання в коледжі; обирали форми роботи, які найбільше подобаються; озвучували переваги навчання в закладі освіти; називали, яким бачать сучасного викладача та що б хотіли змінити чи покращити в навчальному процесі. Анна не оминула увагою і важливість психологічної підтримки.
Незважаючи на складні обставини, ми прагнемо максимально використовувати можливості навчання та розвивати свої навички. Ми вдячні нашому навчальному закладу за підтримку, за те, що навіть у складні часи він дає нам шанс здобувати знання, спілкуватися, розвиватись і соціалізуватися. Ми готові докладати зусиль, щоб досягти своїх цілей і ставати кращими, – зазначила голова ЦМП.
У співдоповіді взяв участь студент Богдан Кравчук, який акцентував на волонтерській роботі, благодійних ініціативах, діяльності гуртків та інтелектуального клубу.
Про особливості й результати адаптації здобувачів освіти до навчального процесу говорила психолог Ірина Марченко. Вона наголошувала на важливості роботи кураторів і відносин з одногрупниками у створенні психологічно комфортного освітнього простору для адаптації першокурсників. Ірина Владиславівна ознайомила присутніх із результатами анкетування, проведеного з метою вивчення проблем і труднощів, що виникають у наших першокурсників і відносин, які склались у групі. Крім цього, розповіла про діяльність психологічної служби.
Методист Олександр Гладушка запропонував затвердити методичні рекомендації щодо підготовки та використання різнорівневих завдань.
Протягом засідання педагогічної ради були ухвалені відповідні рішення.
